Workshop

leftove.rs: Digital Repositories and Disseminating Ephemera

leftove.rs è un archivio online condiviso che documenta i movimenti radicali, anti-oppressivi e di classe attraverso gli effimeri che lasciano dietro di sé: manifesti, opuscoli, fanzine e materiali di campagne, tracciando storie di resistenza dal basso.

Il progetto nasce dalla riflessione su come costruire un archivio digitale che non si limiti a rispecchiare il catalogo di un archivio, ma dia priorità alla diffusione e all’uso rispetto alle forme classiche di conservazione, e sfrutti la riproducibilità e la mobilità degli oggetti digitali per favorire la circolazione e il libero accesso rispetto alle restrizioni sui diritti.

In questo workshop daremo un’introduzione a leftove.rs: la piattaforma open source con cui è costruito, il modo in cui costruisce un archivio di archivi e le nostre categorie di metadati più sperimentali.

Il workshop sarà presentato da May Day Rooms di Londra.

Archival Practices in Community Development

(titolo provvisorio)

Questo contributo al programma di rete dell’incontro FICEDL esplora le pratiche attuali di un corso di laurea orientato all’azione comunitaria dell’Università di Glasgow (Scozia). Il workshop illustra le pratiche esistenti nei corsi di community development legate alla teoria e a casi di studio approfonditi, interrogandosi su quanto efficacemente gli strumenti attuali permettano a studentə e docenti di documentare in modo sincero, ma critico, i movimenti comunitari di orientamento radicale così come accadono oggi. Mostra come, attraverso attività collaborative che coinvolgono sia lə studentə sia le loro comunità di luogo, di interesse e, di solito, di pratica, si realizzi ciò che McCracken (2017) ha definito «archiviazione partecipativa guidata dalla comunità» (community driven participatory archiving): produzione di fanzine, blog, podcast, esercizi di mappatura, ecc. Possiamo così mettere in evidenza i vantaggi di approcci creativi alla documentazione e all’archiviazione, sottolineando questi metodi come «uno strumento vitale per promuovere la responsabilità e preservare le prove degli abusi» (Jasper-Ikpendu e Mainga, 2024). È da questo punto di partenza che il workshop porrà ad archivistə e altrə partecipanti domande sulle possibilità di registrare, analizzare e archiviare il community development contemporaneo all’interno dell’istruzione superiore, esplorando collettivamente le opportunità per portare il lavoro dellə nostrə studentə al di fuori dell’accademia.

Come sottolineava la chiamata alla partecipazione, «l’interesse per le tematiche archivistiche e per quelle legate alla costruzione della memoria è sempre più alto, anche fuori dagli ambiti strettamente anarchici o militanti»; così, mentre lə educatorə anarchicə si trovano impiegatə in modo disperso in tutto il settore dell’istruzione, esistono opportunità per pedagogie orientate alla liberazione nei nostri campi. McCracken (2017) ha proposto pratiche che collocano gli «archivi come attivismo» (Archives as Activism), suggerendo un duplice scopo di questa cornice: «1) il materiale d’archivio usato come prova nelle campagne di attivismo» e «2) gli archivi che sovvertono le norme sociali raccogliendo e archiviando il lavoro di chi sta fuori dalla società mainstream». Le nostre pratiche accademiche incoraggiano oggi lə studentə a incontrare le organizzazioni, individualmente o in gruppo, immergendosi nella loro pratica, perché «quando le comunità creano, selezionano e conservano i propri documenti, diventa possibile costruire una storia più completa e accurata delle vite e delle esperienze dei loro membri» (Ng, 2015). L’esito non è, come propone Randall Jimerson (2017), che «tutti gli aspetti della società dovrebbero essere documentati, non solo quelli in cui il potere ha tradizionalmente risieduto», ma che, quanto meno, le comunità che desiderano documentare la propria pratica ne abbiano le opportunità e i mezzi. Con questo workshop, aiutateci a esplorare meccanismi per un lavoro archivistico significativo insieme allə nostrə studentə.

A cura di Ray Di Marco Campbell (he/they), docente di Community Development, Università di Glasgow · ORCID